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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRaico Morales, Giovana-
dc.date.accessioned2018-10-05T17:30:13Z-
dc.date.available2018-10-05T17:30:13Z-
dc.date.issued2018-07-
dc.identifier.urihttp://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/113-
dc.description.abstractEl propósito fundamental de esta investigación es ver la realidad educativa de las personas sordas en el Perú, el interés de estudiar este aspecto, muy importante en el desarrollo del ser humano, se basó en que el Ministerio de Educación se diera cuenta de la gran deserción, en las aulas de educación especial, de las personas sordas. El tipo de investigación fue cualitativo, ya que fueron entrevistas abiertas y de observación de los usuarios. El trabajo está separado en cinco puntos que enfrentan las personas sordas en la educación: importancia, analfabetismo, testimonios reales de los padres y alumnos, comunidad sorda y uso lingüístico de su lengua materna. A modo de conclusión, puedo indicar que es un problema muy grave por el que pasan los usuarios de la lengua de señas, porque muchos no terminan la educación primaria y son considerados analfabetos en nuestra sociedad, aunque sepan manejar su lengua.es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Santo Domingo de Guzmánes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Santo Domingo de Guzmánes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - USDGes_ES
dc.subjectSordos, cultura sorda, lengua de señas peruana, comunidades_ES
dc.titleLa Lengua de Señas: Educación en las Personas Sordases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.journalCátedra Universitaria - Universidad Santo Domingo de Guzmánes_ES
dc.description.peer-reviewDoble ciegoes_ES
dc.subject.ocdeCiencias Sociales - Ciencias de la Educaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Artículos de divulgación

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